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项目名称:鹰之启翔Hero N1特训营

参评单位:TCL通讯‍科技控股有限公司

培养对象:基层管理者

项目背景:

‍‍TCL通讯科技控股有限公司,专注于为全球消费者提供TCL和 Alcatel 两个品牌移动通信终端产品。TCL通讯各研发中心对于人才的发展与培养都非常重视,上海研发中心对于管理人才的发展设计了针对性的培养项目。
基层管理者,即处于领导梯队中管理他人的职位,从管理自我到管理他人,基层管理者在角色转换和管理技能方面还有欠缺,需要系统的培养和提升,因此,根据基层管理者任职资格通道和目前基层管理者管理能力的欠缺设计和规划针对性的领导力培养项目。

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设计思路:

鹰之启翔Hero N1特训营‍‍ —— 基层管理者领导力培养项目,其理论基础是《哈佛新经理成长地图》。并根据组织内部基层管理者任职资格标准和针对学员、学员上级和学员下属的访谈与调研结果作为输入,总需求聚焦在角色转换、管理能力提升、结构思考和表达能力。
在此基础上,根据70-20-10的成人学习原则,设计和规划了整个学习路径:
70:学员自组织学习活动(主题研讨、课题展示、3分钟微演讲);课后实践行动;班级建设活动组织。
20:导师辅导;个人发展计划制定与实施;管理实践案例研讨。
10:面授课程;在线学习;移动端学习。

项目设计规划过程和项目内容:
1.需求诊断:
.目标学员:调研+访谈。调研了解所有学员,了解其对管理岗位职责的清晰程度,及目前在管理工作中遇到的困难和问题;访谈学员代表,了解学员在对人、对事、对组织方面目前的具体做法和需要的协助。
.学员上级:访谈。访谈所有目标学员的上级,了解上级对目标学员管理工作的评价及提升建议,以发掘学员在管理和领导力方面的待提升之处。
.学员下属:调研。客观型调研题目,通过下属的观察和反馈,了解基层管理者是否有意识在践行需要的管理动作。
2.项目规划设计:
结合需求诊断的结果报告和任职通道标准,确定主要的培养内容,然后设计匹配学习形式承载待提升能力项。注重每一种学习行动的趣味性、学习收获性及可落地实践性。
3.项目内容:项目共分为五个阶段,项目历时7-9个月,每2周一次集中的学习活动。
.第一阶段:项目启动阶段,0.5个月,含项目启动会、领导风格测评、班级拓展活动、关键行为前测和个人发展计划的制定。
.第二阶段:角色转换阶段,1.5个月,聚焦角色转换和结构思考力提升。角色转换模块内容先在线后面授,辅之移动端学习,同时结合学员自己设计与组织的学习活动,含学习总结汇报与3分钟演讲、课题展示、主题研讨。
.第三阶段:管理绩效与教练辅导阶段,1.5个月,聚焦在绩效管理能力和教练式辅导方法的部分。先在线后面授,辅之移动端学习,同时结合学员自己设计与组织的学习活动,含学习总结汇报与3分钟演讲、课题展示、主题研讨、班级建设活动,管理实践案例研讨(案例学员自己总结和萃取,引导者设计流程引导研讨),及个人发展计划的导师辅导面谈与反馈。
.第四阶段:管理团队阶段,1.5个月,聚焦在团队管理的重要角色与方法。先在线后面授,内部面授课程与外部面授课程结合,辅之移动端学习,同时结合学员自己设计与组织的学习活动,含学习总结汇报与3分钟演讲、课题展示、主题研讨、班级建设活动,管理实践案例研讨。
.第五阶段:项目交付阶段,3个月,主要是结业考试、结业答辩、结业典礼和行动计划落地的跟进实施;项目整体复盘和项目整体报告的出具。。


主要成果:

1.管理知识系统化:学员学习了系统的管理知识后,清楚理论的管理方法和通用的管理手法有哪些,在管理工作中更得心应手,更清楚绩效面谈如何安排,如何开展,任务如何清晰布置和有效追踪等等。

2.管理困惑得以解答:学员在管理实践中遇到的问题得到充分的研讨,对自己进一步修正实践有很好的指导和参考价值。

3.团队氛围提升:学员上级和学员下属能够觉察到学员在培训后更注重倾听,对于沟通也开始注重方法,同时对团队建设辅导和建设也在落实一些改善措施。

4.个人综合技能提升:逻辑思维和报告能力、主持和演讲能力提升,同时,能够更多站在上级的角度思考问题,提交给上级报告时,能够提前思考上级需要的数据资料等。

利益相关者评价:

学员上级的评价:对基层管理者是一场及时雨,学员在管理方面有了系统的方法,更具有团队的使命感,明显能感受到学员和下属的沟通更有章可循。学员提交给上级的报告也更有逻辑性,上级感觉学员开始习得站在上级的角度看问题。
学员评价:学到了系统的方法,和员工沟通与面谈不慌了,从其他同学的分享和实践中学到很多,更多勇气在更多人面前呈现了;同学之间的我友谊让跨部门合作顺畅了好多。

H5宣传页:点击观看

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